Apprentissage |
Communication |
Autres |
Il s’agit d’un nouveau processus d’apprentissage interactif novateur qui rend l’apprentissage et le mentorat collaboratifs transparents. |
C'est un moyen facile et sans effort pour le mentor de rester en contact avec l’enseignant tuteur |
Il est transparent et peut être reconnu comme un outil pédagogique. |
Au fur et à mesure que les mentors en entreprise obtiennent le soutien et l'aide des enseignants tuteurs, Ils améliorent le processus d'apprentissage des étudiants. |
Au fur et à mesure que la communication s'améliore, le mentor en entreprise ne se sent pas seul, lorsqu'un problème survient ou lorsqu'il a besoin du soutien de l'enseignant. |
Les mentors en entreprise ne se sentent plus seuls dans le processus de mentorat et se sentent plus reconnus.. |
Il est plus facile de suivre le programme et les objectifs d'apprentissage, car les applications rendent la communication plus fluide et plus transparente. |
Il donne aux mentors en entreprise la possibilité de créer un groupe privé dans lequel ils peuvent partager des problèmes, modifier des informations et appliquer les meilleures pratiques. |
Le mentorat devient un effort collectif. |
Il fournit un outil où les mentors peuvent partager ce que les étudiants ont fait et ce qu'ils ont appris et ce qui nécessite davantage de formation et de développement |
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Voici quelques possibles obstacles et comment les mentors en entreprise peuvent les surmonter:
Obstacles |
Solutions |
Il ne peut pas être utilisé parce que les étudiants ont plusieurs mentors et/ou le mentor peut changer |
S'il y a un changement de mentor, il est important de donner au mentor un rapport sur les enjeux et les progrès des étudiants. Assurez-vous qu'ils sont ajoutés à/informés sur les médias sociaux à utiliser et qu'ils savent ce qu'on attend d'eux. Assurez-vous que toutes les parties impliquées dans le mentorat sont informées des changements et de la façon dont elle pourrait influer sur le mentorat |
Crainte que l'utilisation des médias sociaux / des applications de mentorat ne mêle vie privée et vie publique. |
Avoir un téléphone de travail séparé et un téléphone privé ou utiliser un téléphone qui a 2 cartes SIM . Créer des connexions de travail distinctes pour p. ex. Facebook, Instagram. |
Ne pas avoir l'équipement nécessaire (smartphone, tablette, ordinateur!) |
Si un centre de formation décide d'utiliser les médias sociaux pour le mentorat, il est dans son intérêt de prêter du matériel et de former le mentor en entreprise et l’étudiant à l'utiliser. Utilisez des applications pouvant être utilisées à la fois par un smartphone et un ordinateur si un des partenaires ne dispose que d'un équipement |
Nous ne pensons pas que l’utilisation des médias sociaux soit sûre! |
L'utilisation des médias sociaux n'est jamais sûre, c'est pourquoi il doit y avoir des directives claires sur ce qu'il faut publier. Un contrat/code de pratiques sur la façon d'utiliser les médias sociaux devrait être créé. Donner une formation sur les choses « à faire » et » à ne pas faire ». |
Je dois être disponible 24 heures par jour/7 jours par semaine. |
Avant le placement, toutes les parties doivent se mettre d’accord sur les délais impartis pour répondre aux messages et définir les horaires de travail des différentes parties. Les heures de bureau doivent être respectées. Encouragez l'utilisation régulière afin que l'utilisation des médias sociaux devienne une partie habituelle de votre journée de travail. |
Il existe une différence d'âge, de génération et de compétences techniques qui rendra le mentorat différent par le biais des médias sociaux. |
Utilisez des vidéos YouTube pour vous auto-former. Demandez à quelqu'un qui sait comment utiliser les médias sociaux de vous aider. Utiliser (si possible) les médias sociaux que tout le monde connaît. Rome n’a pas été construite en un jour, alors c’est bien d’apprendre petit à petit. Encourager les meilleurs à jouer le rôle de pionniers pour montrer aux autres les bonnes pratiques. |
Je ne peux pas suivre les changements / mises à jour des applications. Les versions gratuites des applications peuvent être limitées |
Soyez attentifs aux mises à niveau, choisissez mise à niveau automatique. Si possible, ne changez pas de plate-forme pendant votre formation. |
Que faire si vous perdez votre téléphone, si la batterie est faible, si le téléphone est volé ou si vous n’avez pas de wifi? |
En utilisant les médias sociaux, le contenu est sauvegardé sur le cloud et donc pas vraiment perdu et vous pouvez y accéder lorsque vous avez à nouveau accès à un téléphone / ordinateur / wifi. |
En tant qu'enseignant, on ne peut pas s'attendre à utiliser beaucoup d'applications différentes. |
Sélectionnez par exemple 5 applications que vous connaissez bien et demandez au mentor en entreprise quelle application il utilise et/ou est disposé à utiliser. |
Si les médias sociaux ne peuvent pas être utilisés sur le lieu de travail, que faire? |
Si vous démontrez comment leur utilisation peut être utile, les gens risquent de changer leur attitude négative pour adopter une attitude plus positive. Obtenez un accord pour savoir où et quand les médias sociaux et les applications peuvent être utilisés (par exemple, pause-café). |
L’étudiant risque (par exemple) de publier des photos et des secrets d'entreprise en ligne. |
Avant le début d’un stage, un code de conduite sur ce qui peut ou ne peut pas être publié doit être convenu. |
Nous ne sommes pas autorisés à utiliser les médias sociaux à cause des règles de communication de l'entreprise. |
Discutez avec l'employeur pour voir si des exceptions peuvent être faites à cette règle et convenez du moment, du lieu et des situations dans lesquelles les médias sociaux peuvent être utilisés. Décrire pourquoi il peut être avantageux de mettre à jour les règles de communication. |
Nous ne pouvons pas forcer le mentor en entreprise à utiliser les réseaux sociaux |
Vous ne pouvez pas forcer, mais vous pouvez montrer et expliquer les avantages de l’utilisation des réseaux sociaux dans le mentorat en démontrant en quoi cela améliore la communication. |