Leren |
Communicatie |
Overig |
Het is een innovatief nieuw, interactief leerproces. Het maakt leren van samenwerking en mentoring transparant |
Het is een gemakkelijke, flexibele en vlotte manier voor de mentor om regelmatig contact te houden met de leraar. |
Het is transparant en kan worden gezien als een pedagogisch instrument |
Naarmate de mentoren ondersteuning en hulp krijgen van de leraren, worden de mentors beter in het ondersteunen van het leerproces van de studenten. |
Naarmate de communicatie verbetert, voelt de werkmentor zich niet alleen wanneer zich een probleem voordoet of wanneer hij hulp van de leerkracht nodig heeft. |
De mentoren op het werk voelen zich niet zo alleen in het mentorproces als voorheen en ze voelen dat ze serieus genomen worden. |
Het is gemakkelijker om ervoor te zorgen dat de doelstellingen van de curricula / leerdoelen worden bereikt, aangezien de apps de communicatie soepeler en transparanter maken. |
Het geeft mentoren de mogelijkheid om een mentorengroep te maken waar ze problemen kunnen delen, informatie kunnen uitwisselen en best practises kunnen toepassen. |
Mentoring wordt een gemeenschappelijke inspanning. |
Biedt een hulpmiddel waarmee mentoren kunnen delen wat studenten hebben gedaan, wat ze hebben geleerd en waar ze meer training en ontwikkeling nodig hebben. |
- |
- |
Mogelijke belemmeringen en hoe deze op te lossen met de studenten:
Belemmering |
Oplossing |
Sociale media kunnen niet worden gebruikt omdat de studenten meerdere mentoren hebben en/ of de mentor kan veranderen. |
Als er een verandering van mentor is, is het belangrijk om de mentor een verslag te geven over problemen en vorderingen van studenten. Zorg ervoor dat de mentor(en) geïnformeerd over de te gebruiken sociale media, worden toegevoegd aan de apps en dat ze weten wat van hen wordt verwacht. Zorg ervoor dat alle partijen die betrokken zijn bij het mentorschap op de hoogte zijn van de veranderingen en hoe dit van invloed kan zijn op het mentorschap. |
Angst dat het gebruik van sociale media/ apps voor mentoring hun privé- en openbare leven zou kunnen vermengen. |
Een aparte werktelefoon en privételefoon of gebruik een telefoon met 2 SIMS. Maak afzonderlijke werk-log-ins voor bijvoorbeeld Facebook, Instagram. |
We hebben niet de benodigde apparatuur (smartphone, tablet, computer!) |
Als een onderwijsinstelling besluit om sociale media te gebruiken voor mentoring, is het van belang om apparatuur beschikbaar te stellen en de mentor/ student op te leiden om deze te gebruiken. Gebruik Apps die zowel door smartphones als computers kunnen worden gebruikt voor het geval iemand maar één optie heeft. |
We denken dat het gebruik van sociale media niet veilig is! |
Het gebruik van sociale media is nooit veilig en daarom moeten er duidelijke richtlijnen zijn over wat wel/ niet te posten. Er moet een gedragscode voor het gebruik van sociale media worden gemaakt. Geef trainingen over do's en dont's. |
Ik moet 24 uur per dag/ 7 dagen per week beschikbaar zijn. |
Vóór de plaatsing moeten alle partijen overeenstemming bereiken over de tijdschema’s met betrekking tot: wanneer te reageren op berichten en wat de werktijden van de verschillende partijen zijn. Deze moeten worden gerespecteerd. Stimuleer regelmatig gebruik, zodat het gebruik van sociale media een vanzelfsprekend onderdeel wordt van de werkdag. |
Er is een verschil in leeftijd, generatie en technische vaardigheden waardoor mentoring via sociale media verschillend zal zijn |
Gebruik Youtube-video's om jezelf wegwijs te maken. Vraag iemand die weet hoe je de sociale media moet gebruiken om je te helpen. Gebruik (indien mogelijk) sociale media die iedereen kent. Rome is ook niet in één dag gebouwd dus het is goed om het stap voor stap te doen. Moedig de enthousiastelingen in scholen of bij werkgevers aan om te fungeren als rolmodellen om anderen te enthousiasmeren |
Ik kan de veranderingen/ updates van de apps niet bijhouden. De gratis versies van apps kunnen beperkt zijn. |
Houd rekening met upgrades, kies automatische upgrade. Verander waar mogelijk niet van platform tijdens een plaatsing. |
Wat als je je telefoon verliest, de batterij bijna leeg is, de telefoon is gestolen of je geen wifi hebt. |
Door gebruik te maken van sociale media wordt de inhoud geback-upt in de cloud en gaat daarom niet echt verloren. Wanneer je opnieuw toegang hebt tot een telefoon/ computer/ wifi zijn zaken weer bij te werken. |
Van mij, als docent zijnde kan niet worden verwacht veel verschillende apps te gebruiken |
Selekteer bijvoorbeeld 5 apps waar je bekend mee bent en vraag met welk van deze apps de praktijkbegeleider bereid zou zijn te werken |
De "sociale media kunnen of mogen niet op de werkplek worden gebruikt" (negatieve houding). |
Als je laat zien hoe sociale media met succes kunnen worden gebruikt, zullen mensen hun negatieve houding mogelijk positief veranderen. Maak afspraken over waar en wanneer sociale media/ apps kunnen worden gebruikt (bijv. Koffiepauzes). |
De student zet b.v. foto’s of bedrijfsgeheimen online. |
Voor het begin van de stage moet een praktijkcode worden opgesteld over wat wel en wat niet kan worden gepost. |
We mogen sociale media niet gebruiken vanwege bedrijfsregels. |
Neem contact op met de werkgever en kijk of er uitzonderingen kunnen worden gemaakt op deze regel en overleg wanneer, waar en in welke situaties sociale media kunnen worden gebruikt. Beschrijf waarom het nuttig kan zijn om de communicatieregels aan te passen. |
We kunnen de werkmentor niet dwingen sociale media te gebruiken |
Je kunt niet dwingen, maar je kunt de voordelen van het gebruik van sociale media in mentorschap trainen en uitleggen door aan te tonen hoe het de communicatie verbetert. |